Coband / AACP es una asociación científica sin fines de lucro formada por estudiantes, graduados, docentes, profesionales e investigadores que promueven el avance de la Ciencia Psicológica en Argentina

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En esta entrega del boletín nos encontramos con una incisiva editorial que resalta las innegables aportaciones y avances que la obra de Michael Posner ha permitido incluyendo al mismo tiempo la reflexión sobre lo compleja que ha sido la historia de los intentos de formalización sobre la estructura y funcionamiento de la mente-cerebro. La biografía cubre los aspectos más relevantes de su trayectoria, en especial en relación con los modelos de atención que desarrolló a partir de sus investigaciones.

Destacamos la gran convocatoria que ha tenido el curso de modificación de conducta, con más de 100 inscriptos y se presenta el curso de Introducción a la Psicología Económica, que se dictará en el mes de abril en nuestro campus virtual.

Se invita a todos los interesados a mantenerse al tanto por la visita de Michael Posner a la Argentina, a mediados de marzo, donde dictará una conferencia.

En el mes de abril se estará realizando el Congreso Colombiano de Psicología y en julio, durante el Congreso Iberoamericano de Psicología tendrá lugar la VI Reunión de Editores de Revistas de Psicología Iberoamericana, están invitados a participar.

Les hacemos llegar una guía muy completa de recursos en neurociencias que podrán aprovechar los interesados.

Compartimos un muy interesante artículo sobre cómo las parejassuelen formarse con individuos de características similares

Les recomendamos un excelente libro de Psicología Comparada, cuyo autor -Mauricio Papini- es uno de los investigadores más destacados del área.

La Psicología Económica ocupa este mes el espacio de difusión de áreas de vacancia, aprovechando el comienzo del período de inscripción para el curso de introducción a través de nuestro campus virtual.

Iniciamos la difusión del llamado para artículos para la revista Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina y continuamos con las búsquedas de voluntarios para investigaciones.

Finalmente, en nuestra actualización científica los invitamos a conocer el nuevo número la Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento y la revista Universitas Psychologica, con una muy interesante producción.

Espero disfruten la lectura de este boletín y les deseo una muy buena semana y como siempre, los invito a comunicarse conmigo a ezequiel.benito@coband.org

Saludos,

Ezequiel Benito
Coordinador General | Coband / AACP
Editor | Revista Psiencia
Facultad de Psicología | Universidad de Buenos Aires

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Posner y la atención

Posner se ha ganado, junto con Dennett, Gazzaniga y Pinker entre otros, una estrella en el sofisticado firmamento de la psicología naturalista anglosajona. Mucho más advertida y compleja que las primeras psicologías que pretendieron erigirse como ciencias naturales, autores como Posner le dan aires renovados y horizontes amplios a esta vertiente neurocientífica de la psicología.

El trabajo de Posner, quien no oculta sus raíces en la “revolución cognitiva” anglosajona, ha girado alrededor de una serie de tópicos antes vedados para la psicología más dura: la conciencia, el desarrollo y la individuación. Sin renunciar a las metodologías más rigurosas y a los postulados epistemológicos más rígidos, Posner ha hallado una vía para el estudio del cerebro que ilumine cómo los procesos atencionales modulan la conciencia y al mismo tiempo cómo varían en el tiempo. Uno de las propuestas más interesantes consiste en postular al cerebro no como pura automaticidad y especialización, sino como circuitos cerebrales y funcionamiento de áreas en paralelo. Esta imagen más dinámica y sistémica del cerebro ha tenido mucho valor heurístico para replantear la cuestión de la cognición en las neurociencias.

Sin embargo, Posner, al abordar el problema del desarrollo cognitivo en niños, no se restringe a la idea de un cerebro preformateado y pensado sólo como una computadora. Posner es capaz de advertir que existen diferencias biológicas y ambientales que modulan el funcionamiento del cerebro y que son parte de la individualidad de cada persona. De los genes particulares a la educación, el cerebro también puede entenderse en términos individuales. Sin duda la sensibilidad a la individualidad biológica y a la progresiva individuación ambiental hace de Posner un autor más comprensivo y ofrece una imagen más rica de las neurociencias que la mera asunción del cerebro como procesador de información o gestor de químicos.

Hay que reconocer que la psicología de Posner cuenta con beneficios impensados en otros tiempos; mientras que Pavlov intentó dilucidar fisiológicamente los procesos psíquicos superiores con experimentación en animales, y mientras que Luria estudió el proceso de la conciencia con electroencefalogramas, Posner ha contado con todos los recursos tecnológicos de la imaginería cerebral para llevar a cabo sus investigaciones. Esta tecnología no sólo permitió el estudio minucioso de procesos neurales, sino que ha tenido un efecto particular: el adelanto tecnológico ha permitido rescatar del pasado -por ejemplo, de Donders y Gall- viejas hipótesis sobre las bases cerebrales de los procesos psíquicos, rescate que muestra la productividad del pasado y la vigencia de viejos problemas epistemológicos en la psicología.

Extracto de la biografía:

Michael I. Posner nació el 12 de septiembre de 1936 en Cincinnati, EE.UU. Actualmente es profesor emérito de psicología en la Universidad de Oregon (Departamento de Psicología, Instituto de Ciencias Cognitivas) y profesor adjunto del Weill Medical College en Nueva York (Sackler Institute). El Dr. Posner cuenta con más de 300 publicaciones en revistas especializadas y es miembro de numerosas asociaciones profesionales: American academy of arts and sciences, American Association for the Advancement of Science y National Academy of Sciences... seguir leyendo biografía en este mismo boletín

Quiero invitarlos a compartir cualquier comentario sobre esta editorial enviándome un mail a luciano.garcia@coband.org

Saludos,

Luciano García
Departamento de Investigaciones | Coband / AACP
Comité Editorial | Revista Psiencia
Facultad de Psicología | Universidad de Buenos Aires

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Michael Posner en Argentina

Es un gusto para nosotros anunciar la llegada de Michael Posner a la Argentina el próximo 18 de marzo, con motivo de recibir el Doctorado Honoris Causa en la Facultad de Exactas, de la Universidad de Buenos Aires.

Se trata de una excelente oportunidad para conocer sus trabajos y hacerle preguntas. Durante su estadía, dictará la conferencia "Neural networks of attention in relation to learning science".

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XIV Congreso Colombiano de Psicología

Organiza: Programa de Psicología de la Universidad de Ibagué y Sociedad Colombiana de Psicología

Descripción: El programa de Psicología de la Universidad de Ibagué y la Sociedad Colombiana de Psicología tienen el gusto de invitarlos al XIV Congreso Colombiano de Psicología que se realizará del 28 de Abril al 1 de mayo de 2010 en Ibagué, Colombia.

Desde 1982, el Congreso Colombiano de Psicología se ha establecido como el principal evento académico de la Psicología Colombiana. Su versión decimocuarta ofrece en 2010 un espacio académico que alberga las distintas formas de entender y hacer Psicología, al mismo tiempo que promueve el establecimiento y fortalecimiento de redes de cooperación para el desarrollo de la disciplina y la profesión.

El congreso contará con la participación de exponentes nacionales e internacionales y se aceptarán trabajos orientados desde la psicología; ya sea como disciplina científica o como campo de ejercicio profesional, que pueden ser: conclusiones de investigación básica y/o aplicada, reflexiones teóricas y sistematización de experiencias o procesos El plazo para el envío de propuestas es el 26 de febrero de 2010.

Lugar y fecha: 28 de abril a 1º de mayo de 2010, Hotel Casa Morales de la ciudad de Ibagué (Colombia).

Este contenido fue desarrollado por Milagros Martinez

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VI Reunión de Editores de Revistas de Psicología Iberoamericana

Organiza: VII Congreso Iberoamericano de Psicología

Descripción: Como en anteriores ocasiones, en el marco del VII Congreso Iberoamericano de Psicología tendrá lugar la VI Reunión de Editores de Revistas de Psicología Iberoamericana, en la que se desea contar con la asistencia de los Directores y Editores de Revistas de Psicología Iberoamericana.

El objetivo de este encuentro es potenciar un espacio común de coordinación e intercambio de las distintas publicaciones de Psicología de habla hispana, así como crear una Red de Editores de Revistas de Psicología de Iberoamérica, cuya misión será la de emprender labores de colaboración en temas como la formación y cooperación en calidad editorial, calidad de contenidos, accesibilidad y visibilidad.

Para asistir a este encuentro, los posibles participantes deberán haberse inscrito previamente al Congreso, abonando la correspondiente cuota, así como remitir posteriormente un correo electrónico a la Secretaría del VII Congreso (congresofiap@cop.es) comunicando su intención de asistir al Acto.

La VI Reunión de Editores de Revistas de Psicología Iberoamericana ofrece la posibilidad de hacernos llegar algún material para el Stand del Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos. Para ello, es necesario contactar previamente con la Secretaría del Congreso (fiap2010@cop.es).

Día: Viernes, 23 de julio de 2010

Hora de inicio: 09 a 13 hs.

Lugar: Auditorio Palacio de Congresos Príncipe Felipe de Oviedo, Oviedo - Asturias - ESPAÑA

Este contenido fue desarrollado por Milagros Martinez

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Guía de recursos en Neurociencias

Dirigido a: Estudiantes e investigadores en neurociencias.

Tipo: Índice de enlaces.

Descripción: Excelente página que reune enlaces directos a los mejores y mas importantes recursos sobre neurociencias en la red.

Este contenido fue desarrollado por Julián Ortolani

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Buscando la media naranja

El emparejamiento selectivo se refiere a la unión de pares de individuos más semejantes de lo que cabría esperar por azar. En este estudio se han analizado, en parejas adultas, varias hipótesis sobre emparejamiento selectivo: hipótesis de la semejanza (o complementariedad), homogamia social y convergencia. Una vez analizado el tipo de emparejamiento se estudió la relación entre el grado de semejanza y la satisfacción marital. Los participantes fueron 357 parejas adultas (19-69 años) quienes cumplimentaron pruebas de aptitud verbal, razonamiento inductivo y temperamento. Los resultados indicaron que las parejas tienden a ser semejantes en prácticamente todos los rasgos evaluados incluso cuando se controlan los efectos de la edad y nivel de estudios. Aparecieron diferencias en el grado de semejanza de las parejas según el tiempo de relación. Además, sólo la semejanza en inteligencia verbal (para los varones) e impulsividad (para las mujeres) se relacionó con la satisfacción marital en aquellas parejas con mayor tiempo de relación.

Referencia: Emparejamiento selectivo en temperamento e inteligencia y su relación con la satisfacción marital.Juan Francisco Díaz-Morales, M. Ángeles Quiroga Estévez, Cristina Escribano Barreno y Pedro Delgado Prieto. Psicothema, 2009, Vol. 21, pág. 262-267.

Este contenido fue desarrollado por Eduardo Iyaca

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Psicología Comparada: Evolución y desarrollo del comportamiento

Autor: Papini, Mauricio R.

Editorial: Manual Moderno

Reseña: La psicología comparada es una disciplina que estudia la conducta y sus mecanismos, su objetivo es comprender las bases filogenéticas del comportamiento con una visión global y detallada. La presente obra, es una excelente fusión de la teoría evolutiva y los estudios del comportamiento. Aborda profunda y magistralmente los procesos evolutivos fenotípicos (Charles Darwin) y los desarrolla en evolución molecular (Motoo Kimura) integrándolos claramente con estudios detallados del comportamiento.

Es una obra que cubre extensamente el desarrollo conductual, el aprendizaje y la cognición con un contenido específico, que incluye temas como: Comportamiento y proceso evolutivo, patrones de evolución cerebro-comportamiento, desarrollo de comportamiento y análisis comparado del aprendizaje, entre otros. Es un libro dinámico y didáctico enriquecido con información de punta y una excelente disposición de tablas y figuras que lo hacen de fácil comprensión. Este texto se hace pues una necesidad prioritaria tanto para el estudiante como para el docente de psicología y tiene una estrecha relación con otras ciencias como: biología, etiología, sociología y ecología. Por lo tanto, se invita a los profesionales y estudiantes que estén interesados en el estudio del a evolución y el comportamiento, a disfrutar de esta excelente obra.

Este contenido fue desarrollado por Julián Ortolani

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Psicología Económica (también Psicología Económica y del consumidor)

La Psicología económica se preocupa del estudio del comportamiento económico, de las variables que inciden en la toma de decisiones económicas individuales y colectivas y las formas como las personas comprenden el mundo de la economía y sus variaciones. Según Lea y Tarpy (1987) un psicólogo economista es aquel que reconoce que el problema que está estudiando es tanto psicológico como económico y está preparado para utilizar tanto los métodos psicológicos como los económicos para investigarlo. Desde esta perspectiva, la psicología económica tiene el doble objetivo de estudiar y analizar cómo la economía afecta el comportamiento de los individuos y cómo dicho comportamiento afecta a su vez a la economía.

Para a la comprensión de la complejidad de la conducta económica, es necesario considerar una serie de elementos: (Van Raaij, 1988; Theodoulus, 1996)

El comportamiento económico no tiene lugar en el vacío o separado de otros aspectos del comportamiento humano.

Las decisiones económicas involucran dinero, tiempo y esfuerzo para obtener bienes y servicios e involucran resolver la tensión entre ahorro v/s gasto. Cualquier conducta que involucre elecciones o transacciones entre gasto o inversión y que considere futuras ganancias y beneficios, es una decisión económica.

Las decisiones económicas se caracterizan por las renuncias que debe hacer el individuo (costo de oportunidad), la evaluación de los beneficios presentes o futuros de un desembolso (gasto o ahorro), la evaluación de los beneficios esperados de algunas alternativas (costo/beneficio) y la realización de la conducta concreta.

Los criterios usuales para una decisión económica son el financiero, el temporal, la evaluación del esfuerzo requerido para conseguir las expectativas presentes o futuras de bienestar.

Los determinantes de las decisiones económicas incluyen factores personales, sociales, culturales, situacionales y también factores económicos generales que estimulan o inhiben la conducta.

Los factores personales son: características de personalidad del individuo, estilo de vida personal y familiar, normas y valores de su cultura, niveles de comprensión del mundo económico. Estos factores personales son a su vez influidos por la región de residencia, subcultura, grupo etáreo y sexo.

Los factores sociales y culturales incluyen el estrato socioeconómico de pertenencia, las expectativas sociales y las características globales del sistema político y cultural en el que esta inserto el individuo.

Los factores situacionales son las condiciones y circunstancias que normalmente limitan las decisiones económicas: ingreso disponible, tamaño de la familia, tipo de hogar, situaciones de mercado, existencia de ofertas.

Los factores económicos generales se relacionan con la percepción del estado económico del país, la valoración de la política económica y las señales concretas que proporciona el sistema económico: tasas de inflación e interés, tasas de cesantía, equidad de la distribución de ingreso y políticas económicas. Estos factores generales provocan actitudes pesimistas u opitmistas y generan expectativas que influyen en las decisiones de gastar, ahorrar o invertir.

Las consecuencias de las decisiones económicas son la satisfacción, bienestar o descontento de los individuos.

Las decisiones económicas sirven de experiencias de aprendizaje que pueden influir en las próximas decisiones. Estas experiencias pueden ser directas o vicarias.

La aproximación al estudio de la conducta económica implica diseños de investigación que incluyan múltiples variables. Se pueden distinguir cuatro propósitos principales de la investigación en psicología económica:

Contribuir con datos sobre la conducta del consumidor para fines de la mercadotecnia.

Proporcionar datos objetivos sobre la conducta económica de los individuos y las formas cómo estos comprenden el mundo de la economía para servir de insumo a las decisiones sobre política económica.

Contribuir a la teoría económica, principalmente en el nivel macroeconómico, al proporcionar descripciones confiables de la conducta de consumidores, proveedores y actores económicos en general

Proporcionar datos y modelos sobre la conducta del consumidor, los procesos de socialización económica y las variables que influyen en la toma de decisiones para servir intereses de educación para el consumo y para el mundo de la economía.

Un elemento central para asegurar la validez y confiabilidad de la investigación en psicología económica está en la definición de los conceptos metodológicos y los métodos empleados sin confundir ambos. La validez de los resultados está directamente ligada a la validez de las técnicas empleadas (Albou, 1984)

Fuente: http://www.robertexto.com/archivo7/intro_psi_econ.htm

Más información: www.psicologiaeconomica.co | www.scopio.net

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Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina

Editada por: Fundación Acta Fondo para la Salud Mental

Objetivos y alcance: Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina es una publicación periódica científica propiedad de la Fundación Acta Fondo para la Salud Mental. Aparece regularmente cuatro veces al año: marzo, junio, septiembre y diciembre. Publica artículos originales (completos y comunicaciones breves), de revisión y actualización. Las contribuciones son seleccionadas por un comité de evaluadores internos (miembros del Comité Editorial) y evaluadores externos, especialistas en temas diversos. Acta publica también recensiones, notas, comentarios de actualidad e informaciones de actividades de la especialidad en el país y la región. Ha sido incorporada por CONICET y CAICYT al Núcleo Básico de Revistas Científicas de Argentina en el área Ciencias Biológicas y de la Salud.Se encuentra indizada en las bases de datos electrónicas LATINDEX, LILACS, PSICODOC, PsycLIT, figura en los registros abreviada como Acta Psiquiát Psicol Am Lat.

Fecha límite para envío: 26 de abril de 2010 - Para el Vol. 56, Nº 2, que será publicado en junio de 2010

Dirección de envío: Alejandra Niño Amieva | editoracta@gmail.com | editor@acta.org.ar

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Investigación sobre lenguaje

Marco institucional: Laboratorio de Biología del Comportamiento (IBYME-CONICET)

Proyecto de investigación: En el laboratorio de Biología del Comportamiento del IBYME estamos realizando varios experimentos en el área de lenguaje. Dos de ellos relacionado con adquisición y otro con procesamiento. Ambos con registro de electroencefalografía, un método no invasivo que permite obtener las señales eléctricas del cerebro generadas por la tarea que estás realizando en el momento. La duración completa es de aproximadamente 45 a 50 minutos contando la colocación de los electrodos.

Pedido: Estamos invitando a todos los que quieran participar como sujeto, las únicas condiciones para poder hacerlo son ser diestro, tener entre 20 a 35 años (aproximadamente), educación de nivel terciario y ser hablante nativo de castellano rioplatense/argentino. En caso de estar interesado en participar, los horarios disponibles serían de Lunes a Viernes a partir de las 10 has hasta las 17 hs paroximadamente.

Contacto: Lic. Angel Tabullo | angeltabullo@yahoo.com

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Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento | 2010 · Vol. 2 · Número 1

Reconocimiento y adscripción de creencias en el niño. Un estudio empírico sobre algunos factores inespecíficos presuntamente asociados

Autor: Dante Gabriel Duero

Resumen: Evidencia empírica sugiere que el ser humano desarrolla, durante la edad preescolar, competencias para adscribir estados mentales como creencias, a otras personas. Esto ha sido demostrado empleando diferentes pruebas (las pruebas: de apariencia realidad, de cambio representacional y de falsa creencia). Los niños de tres años presentan serios inconvenientes para resolver estos test. Perner (1994; 1995) sugiere que estas capacidades dependen del desarrollo de habilidades metacognitivas que permiten entender la mente desde una estructura representacional. Tales competencias no se desarrollarían hasta los cuatro o cinco años. En oposición, Leslie (1987; 1988; 1994b) sostiene que estas habilidades dependen del desarrollo de un mecanismo paraintencional modular, activado en nuestro cerebro hacia la edad de dos años y medio o tres años. Para Leslie, sería una falla de tipo ejecutivo y el insuficiente desarrollo de un mecanismo cognitivo que ayuda coordinar inferencias, lo que explicaría estas deficiencias en test como el de la falsa creencia. En el siguiente trabajo nos hemos propuesto analizar los factores responsables del desarrollo de competencias para la atribución mental. Nuestros datos sugieren que hacia los 3 años, los niños son capaces de resolver problemas que requieren de adscripción mental. Los problemas de los niños pequeños para atribuir estados mentales, reportados por otros estudios, podrían ser explicados en términos de competencias generales para procesar información.

Evaluación neuropsicológica de la función ejecutiva en adolescentes con diferentes patrones de consumo de alcohol

Autores: María Victoria Martinez, Laura María Victoria Manoiloff

Resumen: El presente trabajo tuvo como principal objetivo evaluar el desempeño en pruebas neuropsicológicas que evalúan la Función Ejecutiva en adolescentes con diferente patrón de consumo de alcohol. Se planteó un diseño Ex Post Facto Prospectivo Simple a través del cual se identificaron tres grupos en función del patrón de consumo (PC) de alcohol: Consumidores Leves, (N=24), Consumidores Moderados, (N=28) y Consumidores Binge, (N= 43). Las puntuaciones originales obtenidas fueron analizadas a través de la prueba no paramétrica H de Kruskal-Walli. No se observaron diferencias significativas entre los diferentes PC. Los resultados de la presente investigación ponen de manifiesto algunas consideraciones para futuros estudios como avanzar en una mejor determinación de los patrones de consumo de alcohol en población adolescente local y elegir pruebas neuropsicológicas y cognitivas más sensible quizá de carácter más ecológico que incluyan tanto aspectos cognitivos como emocionales en la evaluación.

Análisis factorial exploratorio: Bases conceptuales y metodológicas

Autores: Edgardo Pérez, Leonardo Adrián Medrano

Resumen: En el presente trabajo se realiza una revisión de los fundamentos y principales procedimientos del análisis factorial exploratorio, un método esencial para la construcción, adaptación y validación de tests psicológicos. El artículo se presenta considerando las principales decisiones estratégicas que debe tomar el investigador durante la implementación del método. Se discuten además las distintas opciones conceptuales y metodológicas que se plantean en cada fase de la aplicación del Análisis Factorial Exploratorio.

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Universitas Psychologica | 2010 · Vol. 9 · Número 1

Internacionalidad de las revistas de psicología multidisciplinar editadas en iberoamérica e incluidas en la Web of Science

Autores: Izabela Zych, Gualberto Buela-Casal

Resumen: Las revistas internacionales se consideran más prestigiosas y de mayor calidad que las nacionales, aunque su significado no se había establecido hasta hace poco. Es más, el criterio de internacionalidad se utiliza para tomar importantes decisiones como por ejemplo en la evaluación del personal docente, universidades, programas de doctorado etc., aún sin conocer su significado exacto. Por tanto, el presente estudio utiliza los criterios de internacionalidad establecidos en una encuesta a más de 16.000 científicos de todo el mundo, para la elaboración de un Índice de Internacionalidad de las revistas de psicología multidisciplinar incluidas en la Web of Science. Los resultados demuestran que la revista con mayor nivel de internacionalidad es la Revista Latinoamericana de Psicología, seguida por The Spanish Journal of Psychology, Psicothema y Universitas Psychologica. Todas las revistas cumplen con los criterios de internacionalidad y el estudio proporciona resultados de gran relevancia para potenciarla

¿Por qué tienen éxito y fracasan las personas con poder y sin poder? Poder y atribuciones de control

Autores: Rocío Martínez-Gutiérrez, Rosa Rodríguez-Bailón, Miguel Moya

Resumen: El objetivo principal de la presente investigación es analizar el impacto del poder en las atribuciones causales; concretamente, se analizan las que realiza el observador ante el éxito y el fracaso de personas que difieren en el poder que poseen en su trabajo. Los resultados muestran que tanto los
éxitos como los fracasos de las personas con alto poder, se explican mediante atribuciones controlables internas, específicamente, refiriéndose al esfuerzo de persona poderosa. Sin embargo, la explicación de los resultados logrados por personas con bajo poder presenta un patrón diferente. Mientras que el éxito se atribuye al esfuerzo del subordinado, el fracaso, a su poca habilidad. Los resultados se analizan en relación con hallazgos anteriores y a su implicación en el mantenimiento del statu quo.

El impacto de la cultura nacional sobre la cultura organizacional

Autores: Alicia Omar, Alicia Florencia Urteaga

Resumen: El presente estudio examinó las relaciones entre la cultura nacional (explorada a través de los valores básicos) y la cultura organizacional (explorada a través de las prácticas organizacionales) en 16 empresas argentinas (10 nacionales y 6 privatizadas). La muestra estuvo integrada por 429 empleados (292 varones y 184 mujeres), con una edad promedio de 35 años. Los sujetos completaron un cuestionario de datos sociodemográficos y las escalas de cultura nacional y de prácticas organizacionales en sus respectivos lugares de trabajo. Los resultados obtenidos indicaron que las prácticas implementadas por las empresas reflejan, en término medio, los valores de la cultura de origen de la organización. Análisis de regresión múltiple mostraron que las empresas nacionales argentinas se caracterizan por prácticas (orientadas a los empleados y a los sistemas rígidos) estrechamente vinculadas con el colectivismo, alta distancia al poder y alta evitación de la incertidumbre. En tanto que las empresas privatizadas se destacan por la implementación de prácticas (orientadas a los resultados, al mercado y a los sistemas abiertos) asociadas con el individualismo, baja distancia al poder, baja evitación de la incertidumbre, bajo paternalismo y bajo fatalismo. Se discuten los resultados a la luz de las fortalezas y debilidades de la investigación.

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Michael Posner

Michael I. Posner nació el 12 de septiembre de 1936 en Cincinnati, EE.UU. Actualmente es profesor emérito de psicología en la Universidad de Oregon (Departamento de Psicología, Instituto de Ciencias Cognitivas) y profesor adjunto del Weill Medical College en Nueva York (Sackler Institute). El Dr. Posner cuenta con más de 300 publicaciones en revistas especializadas y es miembro de numerosas asociaciones profesionales: American academy of arts and sciences, American Association for the Advancement of Science y National Academy of Sciences. En 1957 obtuvo su grado de Bachiller en Ciencias Físicas en la Universidad de Washington, Seattle. En 1959, obtuvo su Magister en Psicología en la misma universidad. En 1962, se doctoró en psicología bajo la dirección del profesor Fitts en la Universidad de Michigan.

Tres años más tarde se trasladó al Departamento de Psicología de la Universidad de Oregon donde, junto a otros colegas, desarrolló uno de los programas de psicología cognitiva pioneros en el análisis del procesamiento cognitivo basado en computadoras. De este grupo emergen los estudios sobre los componentes elementales de la lectura, particularmente los múltiples códigos involucrados en el procesamiento de las palabras. Posner estudió el rol de la atención en tareas humanas de alta complejidad, tales como búsqueda visual, lectura y procesamiento de números

En Chronometric Explorations of Mind, publicado en 1978, Posner aplicó el método de sustracción (propuesto 110 años antes por Franciscus Donders) al estudio de varias funciones cognitivas tales como la atención y la memoria. El método de sustracción está basado en la premisa de que las operaciones mentales pueden ser medidas descomponiendo las tareas cognitivas complejas en secuencias más simples. El método asume que el efecto de cada operación mental es aditivo y que es posible separar el efecto de una operación mental simple comparando dos tareas que difieren solamente en la presencia o ausencia de dicha operación mental. En este momento de su carrera, Posner trabajaba con tiempos de reacción.

En 1979, pasó 6 meses con Gazzaniga testeando pacientes con daño en el lóbulo parietal. Gazzaniga reportó que estos pacientes podían hacer juicios de semejanza de objetos que eran incapaces de reportar conscientemente. ¿Qué produce una lesión en el lóbulo parietal que hace imposible que la conciencia acceda al material en el hemisferio izquierdo pero deja la información disponible para otros juicios? Posner llevó esta pregunta al laboratorio de Portland. Los resultados para él fueron una revelación. Los pacientes con lesiones en el parietal, el púlvinar y el colículo mostraban heminegligencia en el lado opuesto a la lesión. Pero en un análisis cognitivo más detallado mostró claramente que estos pacientes diferían en sus déficits respecto de operaciones mentales específicas que involucraban cambios atencionales. Encontró así nuevas localizaciones cerebrales. Diferentes áreas del cerebro ejecutaban distintas operaciones, tales como desinvolucrarse del actual foco atencional (lóbulo parietal), moverse o cambiar el índice atencional (colículo) y comprometerse en un nuevo objetivo (púlvinar). De este modo, Posner aisló diferentes componentes atencionales a partir del análisis del desempeño de pacientes con diferentes patologías neurológicas.

El análisis de componentes separables de la atención devino el foco de sus investigaciones durante los años 80. Durante esta etapa, sus estudios lo llevaron a postular una de las ideas más influyentes en la integración entre el análisis cognitivo y la neurociencia: los componentes cognitivos elementales podrían constituir la base para identificar diferentes funciones mentales asociadas a áreas cerebrales que estarían especializadas para ello.

En 1985, se incorporó al equipo del profesor Raichle en la Universidad de Washington (Saint Louis). Posner aplicó en principio de sustracción al estudio de las redes atencionales usando PET (tomografía por emisión de positrones), una técnica de neuroimagen que produce mapas funcionales tridimensionales del cerebro. En Images of mind, publicado con Mark Raichle en 1994, Posner investigó la localización cerebral de las funciones cognitivas mediante la observación de patrones de activación neural en tareas progresivamente más complejas.

Durante los últimos años de la década del 80, Posner hizo eco de una crítica de Neisser, quien se quejaba de que la psicología cognitiva carecía de validez ecológica por no poder se aplicable fuera del contexto de laboratorio. Mary Rothbart estaba interesada en las diferencias de temperamento durante la infancia (tema de gran validez ecológica, según Posner). Se dedicaron a escribir el capítulo de libro: “El desarrollo de los mecanismos atencionales”. Ambos pasaron muchas horas fundiendo las perspectivas de la psicología del desarrollo con la psicología cognitiva. Posner había demostrado que la orientación de la atención a eventos sensoriales podía llevarse a cabo en ausencia de movimiento ocular, pero en el desarrollo del niño, los movimientos del ojo son la clave para estudiar los intereses de la criatura. Aún más: en casi todos los experimentos con adultos, se provee a los sujetos de instrucciones sobre qué hay que atender, pero en psicología del desarrollo, la atención se encuentra más bien dentro del dominio del self o de la regulación interna.

Rothbart y Posner comenzaron a estudiar el desarrollo de redes neurales relacionadas con la atención. Posner consideró que una vez que dichas redes son localizadas y muestran activación en tiempo real en adultos, el próximo tema a estudiar es la plasticidad. El mayor desafío era ver cómo estas redes se armaban en los niños. De acuerdo con las teorías postuladas por Rothbart, en la tardía infancia se desarrolla un sistema de control que involucra la atención y puede ser medido a través de reportes parentales, llamado “esfuerzo atencional”. Uno de los hallazgos más interesantes fue que la atención ejecutiva alcanza niveles adultos a los 7 años de edad. Este “esfuerzo atencional” es un factor de temperamento de alto nivel, que consiste en atención, cambio de foco y control inhibitorio.

Posteriormente, Posner se dedicó a analizar las variaciones de los procesos cognitivos elementales entre individuos, las contribuciones de la experiencia y de la genética. Luego de las primeras investigaciones en este área, Posner fundó el Instituto Sackel para el desarrollo psicobiológico de la Escuela de Medicina de Cornell en New York, donde el tema central fue el estudio de la emergencia de los componentes elementales de la cognición en el contexto del desarrollo cerebral y el ambiente educativo.

Dos cuestiones lo llevaron a estos temas de investigación: la primera, la influencia de Rothbart con su estudio sobre el papel del esfuerzo atencional en la socialización del niño. Luego, los hallazgos respecto de que un gen particular estaba involucrado en el déficit atencional. Aparentemente, las diferencias individuales en la red atencional estaban influenciadas por genes dopaminérgicos y áreas del cíngulo anterior.

El sistema atencional no es unitario, sino que depende de tres funciones separadas que tienen bases neurales diferenciadas:

1.Alerta
2.Orientación: focalizar los sentidos en la información que deseamos
3.Atención ejecutiva: regula una variedad de redes, tales como respuestas emocionales e información sensorial. Correlaciona con el desempeño académico. Esta atención ejecutiva puede ser observada en niños de 3 a 4 años, en quienes los padres pueden identificar su habilidad para regular las emociones y controlar su comportamiento acorde a demandas sociales.

Lo importante es que este componente de la atención es entrenable. No se ha encontrado techo para esta habilidad: cuanto más se entrena, se obtienen mejores resultados. Posner trabaja con otros investigadores para implementar un entrenamiento en atención para niños de 4 años, con la confianza de que las redes neurales pueden ser influenciadas durante el desarrollo por regímenes de entrenamiento apropiados.

Posner sostiene que los seres humanos podemos regular nuestros pensamientos, emociones y acciones en un grado mucho superior que otros primates. Por ejemplo, podemos renunciar a una recompensa inmediata por una recompensa más grande, demorada. Podemos planificar, resistir distracciones y orientarnos a metas. Estas características dependen de lo que se denomina “autoregulación”. Los progresos en neuroimagen y genética hacen posible pensar en la autoregulacion en términos de redes específicas neurales.

Una buena crianza mostró contribuir a un buen autocontrol, pero algunos genes específicos reducen e incluso eliminan la influencia de la calidad de la crianza. En otras palabras, el desarrollo de algunos niños depende de cómo los padres los educan, mientras que otros, no tanto.

Según Posner, la evidencia de una plasticidad neural que dura toda la vida y la importancia de los genes para el desarrollo de las redes neurales así como para la variabilidad individual son hallazgos centrales que deben guiar las futuras investigaciones.

Fuente: Posner, M. (2005) How I got Here. En U. Mayr;  E. Awh & S. W. Keele (Eds.) Developing Individuality in the Human Brain: A Tribute to Michael I. Posner, Washington, DC: American Psychological Association.

Este contenido fue desarrollado por Ana Belén Amil

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