Presentación
El diseño curricular en que se basa nuestro plan de estudios responde a una organización en dos segmentos llamada científico-profesional, con asiento histórico en una amplia discusión acerca de qué debe ser un psicólogo (un científico o un profesional) que alcanzó relevancia después de la segunda guerra mundial y se cristalizó en tal modelo en una conferencia de la Asociación de Psicología Americana en 1949, en Boulder, Colorado, EEUU.
Este modelo (mundialmente conocido como el "Modelo Boulder") fue adoptado por los planes de estudio de los Estados Unidos y Europa y, posteriormente, se adaptó a Latinoamérica ya bajo el nombre de Modelo Bogotá (se formalizó en la Conferencia Latinoamericana para Entrenamiento en Psicología, en Bogotá, 1974). Como tiene varias denominaciones nos parece mejor referirse a él como Modelo científico-profesional, haciendo intencional omisión de la diferencias entre las adaptaciones latinoamericanas, europeas y estadounidenses, pero en virtud de resaltar una base común vinculada a la necesidad del psicólogo de formar competencias tanto en el dominio de la producción del conocimiento científico como en el de su aplicación.
El modelo Bogotá, intenta pues, que en un plazo "razonable" de tiempo se brinde al estudiante la formación necesaria para poder desempeñarse, una vez licenciado, ya sea en los ámbitos de producción del conocimiento científico o en los ámbitos de aplicación de ese conocimiento. Formalmente se aplica en nuestras universidades, pero efectivamente tiene algunos problemas: la formación "científica" y en psicología básica que supone el primer segmento de la carrera (El Ciclo de Formación General) tiene un claro sesgo clínico, es dictado por en su mayoría clínicos, y tiene contenidos y prácticas insuficientes para la formación científica de un Psicólogo que desee dedicarse al ámbito de producción del conocimiento científico; por otro lado, tenemos que la formación profesional está centrada más bien en uno de los varios campos de aplicación de la Psicología, por lo cual tampoco tiene el Ciclo de Formación Profesional la fuerza que requiere una formación seria.
Para pensar sobre esto y ofrecer a los estudiantes una resultante de nuestro aprendizaje, desde el ProyectoCOBAND estamos organizando esta "Guía de Cursada Coband (GCC)" cuyo objetivo es que todos los estudiantes tengan un acercamiento diferente a la información oficial y 'no oficial' de las materias de la carrera, porque creemos necesario organizar todas las opiniones en una opinión responsable, teniendo en cuenta las posibilidades o limitaciones que cada cátedra tiene y como eso se juega de acuerdo a la orientación profesional que cada uno elija y su inserción laboral a fines de orientar a los estudiantes en el diseño de su carrera.
Conocer estas cuestiones es importantísimo a la hora de elegir una cátedra o materia, ya que es tiempo de nuestra formación que estamos invirtiendo para nuestro futuro.
Son 5 años de nuestras vidas y una vocación la que ponemos en juego
A la hora de organizar la información, intentaremos tener en cuenta aportes de la epistemología y de la metodología, ya que ambas disciplinas nos brindan herramientas a la hora de filtrar contenidos, que debemos tener en cuenta para poner en perspectiva los marcos formativos que han sido propuestos para nuestra Facultad.
Instrucciones para completar la GuíaLa propuesta es comenzar completando una grilla de materias cursadas, marcando de cada materia la cátedra que cursaron para luego incluir sus opiniones, tratando de justificarlas en el espacio debajo de cada nombre.
Luego deben enviar el archivo a , para que forme parte de la base de datos. Queremos remarcar que este proceso se realizará de manera anónima, por lo que no se divulgará la identidad de los participantes, para promover el diálogo abierto e imparcial.
El intercambio se realizará a través de una lista de correo a la que pueden suscribirse gratuitamente ingresando su e-mail y presionando "suscribirse"
Una vez suscriptos, los mails se envían y reciben a través de la dirección . Los mails enviados a esa dirección llegarán a todas las personas de la lista.
A través de esta lista, semanalmente, iremos discutiendo sobre cada materia, teniendo en cuenta las opiniones, comentarios en el marco del Modelo Bogotá y de los puntos ya resaltados en esta Guía.
Esperamos que todos puedan participar organizadamente en este proceso de sistematizacion de información, que estamos seguro será de mucha utilidad para los estudiantes.